«Forge of destiny», el primer videojuego multiplataforma para educar contra las fake news

La Fundación Cotec y la Universidad de Extremadura han trabajado en conjunto con el objetivo de ayudar a los colectivos más vulnerables a combatir los bulos con la creación del primer videojuego multiplataforma para educar contra las fake news. En la presentación del videojuego contra las fake news. Las noticias falsas son una de las amenazas más graves que vive la democracia en todo el mundo en la actualidad. Los medios de comunicación tradicionales y los poderes públicos ya no son capaces por sí solos de atajarlas. Ante esto es imprescidible la sensibilización de todos los ciudadanos, especialmente de los jóvenes, además de su capacitación para localizarlas y combatirlas. Con el objetivo de fomentar este proceso de sensibilización, Cotec y la Universidad de Extremadura se han aliado en un proyecto en común. El resultado final es Forge of destiny, un videojuego que enriquece el arsenal didáctico disponible para la alfabetización contra la desinformación y que está al alcance de toda la sociedad. Además, es un recurso educativo, lúdico e interactivo apto para trabajar en las escuelas. El videojuego ya está disponible de forma gratuita en la plataforma Steam. Este videojuego pretende enriquecer el arsenal didáctico disponible para la alfabetización contra la desinformación Forge of Destiny (FoD) es el resultado de más de tres años de trabajo de Cotec y Nodo Educativo. El proyecto fue seleccionado en la Convocatoria PIA 2019 de Cotec. El objetivo inicial era buscar una herramienta innovadora para ayudar a los colectivos más vulnerables ante los bulos (baby boomers, Generación X, inmigrantes digitales…), educándoles para protegerse de las llamadas fake news y los ciberdelitos. En la presentación. En este sentido, es el primer videojuego diseñado en RPG Marker en español para combatir la desinformación. La narrativa arranca en el año 2044. La actividad humana ha destruido el mundo y los supervivientes viven encerrados en ciudades-cúpula de gran envergadura. Dentro de ellas impera la desinformación y la generación de noticias falsas para mantener controlada a la población. En este contexto, los jugadores tienen que superar una serie de misiones. Todo este universo ha sido ilustrado por el artista Francisco Kobo Molina y cuenta asimismo con una banda sonora propia, creada por los músicos cacereños Nacho Márquez y Víctor Rodríguez. La narrativa del videojuego tiene su origen en el año 2044. La base académica del proyecto está recogida en el artículo Desinformación y multialfabetización: una revisión sistemática de la literatura, publicado en la revista Comunicar, una de las publicaciones científicas de referencia en el ámbito de la educación y la comunicación. En ella se asegura que la desinformación en sus múltiples manifestaciones supone un grave peligro para las democracias y es un importante reto para los sistemas educativos. https://www.youtube.com/watch?voel-dT-1f0E El acto de presentación tuvo lugar el pasado 10 de enero en la facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Extremadura. Contó con la asistencia del presidente de la Junta de Extremadura, Guillermo Fernández Vara; el alcalde de Cáceres, Luis Salaya Julián; el rector de la UEx, Antonio Hidalgo; y la presidenta de Cotec, Cristina Garmendia. Tras la presentación, medio centenar de escolares de 6º de primaria, procedentes del CEIP Dulce Chacón de Cáceres, estrenaron el juego en primicia y participaron en diferentes talleres, diseñados para conocer el proceso de creación del juego (de la mano del ilustrador y los compositores de la banda sonora). Participaron en actividades para detectar noticias falsas, crearon sus propios avatares y se adentraron con una experiencia inmersiva en los escenarios del videojuego. el videojuego como recurso educativo El periodista especializado en videojuegos y expertos de Los 100 de Cotec Santiago Bustamante charló en la presentación con los principales responsables del proyecto: Jesús Valverde-Berrocoso, coordinador del Grupo de Investigación Nodo Educativo; y Alberto González Fernández, coordinador del proyecto Forge of Destiny. Niños jugando a FoD en la presentación. Alberto González habló sobre cómo el uso de los videojuegos como recurso educativo para adquirir competencias ha crecido en pocos años de manera exponencial. «Existe una tendencia creciente en el ámbito educativo de explotar las posibilidades de los videojuegos comerciales, en los que no hay un objetivo de aprendizaje explícito. Eso es justamente lo que se buscaba con FoD», matizó. → Cotec

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